• Kes on õppijad? (eelteadmised, vajadused)

• Mis on õpiväljundid?

• Millised teemad vajavad enim tuge?

Selles esimeses etapis määratletakse õpivajadused ja eesmärgid. Selles etapis selgitatakse välja, mida õppijad peavad omandama ja millised on olemasolevad ressursid või piirangud.

• Milline on õppija teekond?

• Kus on interaktiivsed tegevused?

• Kuidas toimub hindamine ja tagasiside?

Selles etapis kavandatakse õppematerjali struktuur ja pedagoogiline lähenemine . Siin otsustatakse, kuidas sisu esitatakse, milliseid meetodeid kasutatakse ja kuidas materjal on üles ehitatud, et saavutada analüüsifaasis seatud eesmärgid.

• Loo sisu (tekst, ülesanded, visuaalid)

• Vali sobiv tööriist

• Pane kokku terviklik materjal

See on materjali tegelik valmistamise faas, kus kombineeritakse tekst, graafika, heli ja animatsioonid. 

Materjal võetakse reaalselt õppetöös kasutusele.

Tavaliselt toimub see järk-järgult:

• Materjali testitakse väikeses grupis, et tuvastada esmased vead või puudujäägid.

• Materjali kasutatakse laiemas sihtrühmas, et hinnata selle toimimist erinevates tingimustes

• Kuidas õppijad hakkama said?

• Kus tekkis raskusi?

• Mida saab parandada?

See on lõppetapp, kus analüüsitakse materjali tõhusust ja praktilisust. Hindamise eesmärk on välja selgitada, kas arendatud õppematerjal on piisavalt kvaliteetne ja kas see toetab õppeprotsessi soovitud viisil